Рабочая программа педагога ДОО. Из опыта работы..

В пособие включены конспекты учебно-воспитательных занятий в группе продленного дня, беседы по правилам дорожного движения и противопожарной безопасности, интеллектуальные, развлекательные и подвижные..

Эта книга-методика адресована учителям-практикам и методистам независимо от предметной специализации. В ней содержатся апробированные и четко сформулированные приемы управления классом, поддержания ди..

В книге представлены теоретические основы и методические рекомендации для подготовки педагогов к реализации компетентностного подхода в общем образовании. Компетентностный подход рассматривается как о..

Комплексное руководство для психологов, педагогов и родителей детей с аутизмом. Основу книги Давиды Хартман составляет программа просвещения в сфере сексуальности и взаимоотношений (ПСВ) - систематизи..

Пособие познакомит учащихся с миром волонтёрства, с его основными направлениями и принципами, поможет преодолеть трудности с вступлением в добровольческую организацию, совершить много добрых дел и ста..

В 'Книгу моих размышлений' входят упражнения, выполняя которые дети смогут задуматься о необходимости соблюдения норм морали, об отношениях с одноклассниками и близкими людьми, проанализировать своё п..

В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, позволяющие оценить динамику нравственного развития и воспитания учащихся. Обсуждение с первоклассниками результатов выполнения упражнений позволит учител..

Данное методическое пособие разработано для решения задач интеллектуального развития младших школьников, а также решения проблемы эффективной организации внеурочной деятельности обучающихся в четвёрто..

Книга предназначена для работы третьеклассников по общекультурному направлению внеурочной деятельности и является одной из составляющих комплексной программы организации внеурочной деятельности в трет..

Учебно-методическое пособие по проблеме организации внеурочной деятельности в образовательных организациях, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего обще..

В монографии рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции младших школьников, существующие в теории и практике отечественной системы начального общего образования. Описана структу..