Готовность к школе как готовность к развитию: проблемы, предпосылки, технологии

Книга посвящена одной из самых актуальных проблем современного дошкольного образования — обеспечению преемственности между детским садом и начальной школой в рамках требований ФГОС ДО. Суть концепции: Автор предлагает рассматривать готовность к школе не просто как изолированный набор навыков (умение читать или считать), а как комплексную готовность ребенка к дальнейшему психологическому, личностному и интеллектуальному развитию.